绘本是一件“我和孩子样子在联合做到的事情。”关上绘本，将不会是关上我们与孩子联合亲近感的介质。绘本的目的意味著不是绘本本身，而是和世界达成协议的默契。

因为这世界，最后的支撑物，不是绘画、不是文字、不是所有的词汇，而是想象力和彼此爱人的记忆。非常简单的生活|读者的世界用绘本睡觉宝宝的耳朵读者绘本，可以冲出一扇窗，协助孩子理解我们的世界；可以培育孩子的想象力和自学能力，发展情商和智商；还可以提高孩子的美感经验，学会仔细观察和思维图画的能力，踏入艺术的门槛。201８年11月14日下午，爱迪尔幼稚园针对婴小班举行了一场小型的“喂”故事书长大的孩子——读者沙龙活动。

本次活动邀了爱迪尔幼稚园读者推展人游园宽现场讲解绘本的读者技巧，与家长一起探究绘本在增进亲子关系交流上的起到和一起共享亲子共读的方法、技巧。讲座中，游园长以“喂”故事书长大的孩子为题，首先特别强调了读者对儿童发展的重要性，阐释了什么是“亲子读者”，以生动的事例让家长理解家庭亲子读者的重要性；然后列出了几个亲子读者过程中遇上的问题：例如，孩子对家长选取的绘本不感兴趣、在家长讲故事的时候注意力不集中于、听得完了故事后被家长审问导致不满读者等。为孩子自由选择绘本，必须考虑到的因素很多，而孩子的年龄是首先必须考虑到的因素。

因为有所不同年龄段的孩子，生长发育和智力发展方面有有所不同的特点，对读者的兴趣和理解能力也有所不同。特别是在孩子人生的前几年，年龄差异带给的行为能力和理解能力尤其显著，因此，在读者方面对孩子的了解、实践中、希望和拒绝都无法瓦解孩子的年龄阶段。

如何为有所不同年龄段的孩子自由选择绘本2-3岁宝宝选书要点：随着孩子理解力的快速增长，他们对周围的事物讨厌动手操作者，对色彩脆弱，对韵文感兴趣，对自己的生活感兴趣。那么绘本方面则可以自由选择可操作者的绘本、色彩鲜艳的绘本、儿歌、拟声词非常丰富的绘本、生活等主题的绘本。如：《米菲系列》 、《小鞋子，回头一回头》3-4岁宝宝选书要点：3-4岁是孩子语言敏感期和理解能力发展期，孩子读者轻“行”，讨厌反复。

那绘本方面则可以自由选择可操作者的绘本；图多文较少的绘本；片段式的绘本；故事情节非常简单的绘本。如：《凿个洞，看一看》、《大卫，不可以》、《母鸡萝丝去散步》4-5岁宝宝选书要点：4-5岁的孩子南北合作，是语言的愈演愈烈期，不会注目情节，解读情绪。有误他们自由选择故事情节略为简单的绘本，如：三段式绘本；友情类绘本；情绪管理类绘本；科学知识类绘本。

如：《我的幸运地一天》5-6岁宝宝选书要点：学前期是孩子口头语言发展的最佳期，语言逻辑的成型，对个人身体的注目，科学知识的探寻，人生哲学的构成。有误他们自由选择科普类的绘本；性教育类的绘本；具有哲理的绘本。

如：《蚯蚓的日记》、《小威向前冲》、《小房子逆大房子》 接着，通过一系列的问题引向接下来的内容——让孩子爱上读者的方法：建构较好的读者环境、自由选择适合的书目和共计玩游戏亲子读者游戏。书本可以放到适合的方位，就像温馨的图书角、电视柜、这些需要让孩子触手可及的地方；自由选择需要更有孩子兴趣的绘本，如《勇气些，小企鹅》、《你看上去很爱吃》等；亲子读者游戏可以是角色扮演，通过演译绘本中人物，加剧孩子对故事的解读。读者困惑楚答案 家长们在游园宽徐徐地描述中受到了许多育儿方法的救赎。经过游园宽的答案和家长的对话，家长们并大力回应也不会在自己的家庭教育中大力谋求合适自己孩子茁壮发展的亲子读者方法。

在孩子的茁壮过程中，父母对于孩子茁壮的重要性是相辅尊卑缺一不可的。较少了哪一种对于孩子而言都是一种失望一种缺陷。美国心理学家找到：一个人需要获得成就，20%各不相同后天希望，80%各不相同父亲教导。

父母作为孩子生命中“最重要的人”，父亲对孩子茁壮的影响力竟然母亲的50倍。所以，游园宽还为在场的父亲们精心打算了小礼物，感激他们的参予。这次亲子读者沙龙活动，通过MS泛舟对分年龄层读者和推荐书目的有效地分析，坚信我园的家长们对亲子读者的重要性有了较为明晰的了解，并能更佳地指导幼儿积极开展家庭绘本读者，让孩子从而爱上绘本，爱上读者，教导较好的读者习惯。

爱迪尔幼稚园积极开展的读者活动、故事姐姐、读书沙龙等活动，目的都在于通过引领与联合自学，陪伴大家一起茁壮为更佳的父母，从而让我们的宝贝沦为更为快乐、杰出的孩子。期望家长朋友们能更加社会各界地参与活动，我们下一期妳！。

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